KP میں "رٹہ" سسٹم کے خاتمے کے بعد 9ویں جماعت کے 51% طلباء فیل ہو گئے۔
ایک حالیہ رپورٹ میں یہ بات سامنے آئی
ہے کہ خیبر پختونخواہ (کے پی کے) کے نویں جماعت کے 51 فیصد طلباء سابقہ بورڈ کے
امتحانات پاس کرنے میں ناکام رہے۔
روٹ لرننگ سے لے کر اسٹوڈنٹ لرننگ
عہدیداروں نے امتحانی فارمیٹ میں روٹ لرننگ سے لے کر اسٹوڈنٹ لرننگ نتیجہ (SLO) یا تصوراتی سیکھنے میں تبدیلی کو ناکامی کی بلند شرح کا ذمہ دار ٹھہرایا ہے۔
یہ بات قابل ذکر ہے کہ حکومت نے اس کے
لیے 20 ارب روپے کا بجٹ رکھا ہے۔ رواں سال کے لیے محکمہ تعلیم کے لیے 300 ارب روپے
رکھے گئے ہیں۔ صوبے بھر کے سرکاری سکولوں کے 269,367 طلباء میں سے صرف 49% ہی
امتحان پاس کرنے میں کامیاب ہوئے۔
پرائیویٹ سکولوں کا تناسب بہتر
پرائیویٹ سکولوں کے طلباء نے سرکاری
سکولوں کے مقابلے بہت بہتر کارکردگی کا مظاہرہ کیا، پاس ہونے کا تناسب 74 فیصد
رہا۔
روٹ لرننگ
بورڈ آف انٹرمیڈیٹ اینڈ سیکنڈری ایجوکیشن
پشاور کے حکام نے مقامی میڈیا کو بتایا کہ پچھلے پیپرز روٹ لرننگ پر مبنی تھے۔
صوبائی حکومت کے فیصلے کے بعد بورڈز کو 50 فیصد پرچے تصوراتی تعلیم پر مبنی کرنے کی
ضرورت تھی۔
حکام کے مطابق نویں اور دسویں جماعت کے آئندہ امتحانات SLO پر مبنی ہوں گے۔
ایک تعلیمی بورڈ کے سربراہ نے تعلیمی
سیشن کے وسط میں پیپر پیٹرن کو تبدیل کرنے پر حکومت کو تنقید کا نشانہ بنایا۔ مزید
برآں، ایک سرکاری اسکول کے ہیڈ ماسٹر نے اس فیصلے کو سراہتے ہوئے کہا کہ تصوراتی سیکھنے
کا طریقہ کار طلبہ کے لیے بہت بہتر ہے۔
انہوں نے زیادہ تر تدریسی عملے کی
نااہلی کی نشاندہی کرتے ہوئے مزید کہا کہ وہ کسی موضوع کے بارے میں اپنے طلباء کے
تصور کو صاف نہیں کر پائیں گے۔ ان کے مطابق، پرائمری سکول ٹیچرز (PST)، ڈرائنگ ماسٹرز (DM) اور
عربی ٹیچرز
(AT) کے رینک سے ترقی پانے والے اساتذہ کی اکثریت
اگر وہ اپنے طلباء کو پڑھاتے ہیں تو وہ مضامین پاس نہیں کر سکیں گے۔ SLO کی
بنیاد پر امتحان۔
ان کا خیال ہے کہ جن اساتذہ کو ٹیسٹ ایجنسیوں
اور پبلک سروس کمیشن کے ذریعے بھرتی کیا گیا تھا، انہیں اپنے مضامین کو واضح طور
پر پڑھانے میں کوئی دقت نہیں تھی۔
مزید برآں، ایک اور سرکاری ٹیچر نے بھیڑ بھرے اسکولوں کو زیادہ ناکامی کی شرح کا ذمہ دار ٹھہرایا۔ انہوں نے کہا کہ "بہت زیادہ بھیڑ والے کلاس رومز میں تصوراتی سیکھنا ناممکن ہے۔"
اس کے علاوہ مزید پڑھیں۔۔
پاکستان میں فلسطینی طالب علموں پر حملہ کس نے کیا؟
No comments:
Post a Comment