کیا ہوا جب غریب بچوں کو امیر اسکولوں میں بھیجا گیا؟

 جب فرانس نے کم آمدنی والے بچوں کو امیر اسکولوں میں بھیجا گیا تو کیا ہوا؟۔

 

پیٹر یونگ

پیر، 20 جون، 2022، رات 10:31 بجے

2020 میں، میکسینس آرسی اپنے خاندان کے ساتھ فرانسیسی شہر ٹولوس کے ایک غریب مضافاتی علاقے بیلفونٹین میں منتقل ہو گئے۔ اپنی استطاعت کے لحاظ سے، چھ بچوں کے باپ نے پڑوس میں ایک وسیع و عریض ہاؤسنگ اسٹیٹ پر ایک جگہ خریدی جس میں علاقے میں بدترین تعلیمی ریکارڈ کے ساتھ کیچمنٹ اسکول تھے۔

اس وقت، اس اسٹیٹ پر صرف مہگریبیائی اور افریقی ہی رہتے تھے اور ان اسکولوں میں جاتے تھے،" آرسی کہتی ہیں، جو اصل میں 1984 میں کام کی تلاش میں مراکش سے ہجرت کر کے آئی تھیں۔ "یہ اکیسویں صدی میں ایک طرح کی علیحدگی تھی۔"

 

لیکن جنوری 2017 میں، مقامی حکام نے فرانس کے چوتھے سب سے بڑے شہر میں ان اسکولوں کو بند کر دیا اور اس کے بجائے 1,140 متاثرہ طالب علموں کو تعلیم کی مساوات کا ایک نیا باب لکھنے کی کوشش میں خوشحال شہر میں اعلیٰ حاصل کرنے والی سہولیات تک پہنچا دیا۔

 

تھیوری، جارجز میرک کے مطابق، ہاؤٹ-گارون علاقے کے صدر جس میں ٹولوز بھی شامل ہے، یہ تھا کہ "بڑھتی ہوئی لہر تمام کشتیوں کو اٹھا لیتی ہے۔" ایک اور طریقہ اختیار کریں، Bellefontaine اور دو دیگر مضافاتی علاقوں، La Reynerie اور Mirail کے طلباء کو ثابت شدہ کامیابی کے اسکولوں میں داخل کرنے سے، سماجی عزم کا مقابلہ کیا جائے گا اور تمام بچوں کو فائدہ ہوگا۔

 

"ٹولوس میں 90 یا 95 فیصد تارکین وطن کی آبادی والے اضلاع ہیں،" میرک کہتے ہیں، جنہوں نے اس اسکیم کو تیار کرنے میں مدد کی۔ "وہ بہت غریب ہیں اور مواقع ملنا مشکل ہیں۔ لیکن وہاں رہنے والے چھوٹے بچوں کو زندگی میں کامیابی کا حق حاصل ہے۔

 

Méric کے €56 ملین کے منصوبے کے تحت، بسیں 11 سے 15 سال کی عمر کے طلباء کو شہر کے مرکز میں تقریباً ایک درجن مختلف اسکولوں تک لے جاتی ہیں جس میں ایک گھنٹے سے بھی کم وقت لگتا ہے۔ اسکول کے پرنسپل اور اساتذہ کو چھ "سوشل مکس ماسٹرز" کی مدد حاصل ہے جو نقل و حمل جیسی لاجسٹکس کو سہولت فراہم کرنے میں مدد کرتے ہیں اور پیدا ہونے والے کسی بھی مسائل سے نمٹتے ہیں، جیسے کہ والدین کے خدشات سے نمٹنا۔

 

پانچ سال بعد، ٹیسٹ کے نتائج قابل ذکر رہے ہیں۔ بس اسکیم شروع ہونے سے پہلے، بریویٹ لینے کے بعد تین اسٹیٹس پر رہنے والے طلباء کے لیے ڈراپ آؤٹ کی شرح - 15 سال کے بچوں کے لیے فرانس کا قومی ڈپلومہ - تقریباً 50 فیصد تھی۔ یہ شرح اب چھ فیصد سے بھی کم ہو گئی ہے اور درجات میں اوسطاً تقریباً 15 فیصد اضافہ ہوا ہے۔ تقریباً 94 فیصد طلباء ایک ہی اسکول میں رہ چکے ہیں، اس خوف کو پرسکون کرتے ہوئے کہ یہ اسکیم امیر خاندانوں کو اپنے بچوں کو نجی شعبے میں منتقل کرنے پر مجبور کرے گی۔

 

میرک کا کہنا ہے کہ "استقبال کرنے والے کالجوں کی تعلیمی سطح پہلے ہی بہت اچھی تھی، جو کہ اہم تھی۔ "یہ بہت اچھا کام کیا ہے. ان میں کوئی علیحدگی نہیں ہے اور یہ شہر بھر میں تنوع کی وسیع تر قبولیت کو فروغ دے رہا ہے۔" (مڈل اسکول امریکہ کے برابر ہے جسے فرانس میں کالج کہا جاتا ہے۔)

 

یونیورسٹی آف کیلیفورنیا، سانتا کروز میں تعلیم تک رسائی میں مہارت رکھنے والے پروفیسر ایڈورڈو مسجدیڈا، ٹولوز پروجیکٹ کی کامیابیوں کا اعتراف کرتے ہیں۔ لیکن، وہ کہتے ہیں، اس کے لیے درکار فنڈنگ ​​کی رقم پر غور کیا جانا چاہیے۔

 

وہ کہتے ہیں، "میں یہ سوچنے میں مدد نہیں کر سکتا کہ وسائل میں کیا فرق ہے [جو کہ] Bellefontaine میں طلباء کے لیے دستیاب اسکولوں کے طلباء کے مقابلے میں جہاں انہیں معیاری نصاب اور مناسب طریقے سے تیار اساتذہ کے حوالے سے بس کیا جا رہا ہے،" وہ کہتے ہیں۔ "اگر طلباء کو بس کرنے کے منصوبے پر € 56 ملین لاگت آتی ہے، اگر اس رقم کو بند اسکولوں کو بہتر بنانے میں لگایا جائے تو طلباء کی کامیابی میں کتنی بہتری آئے گی؟"

 

اس کے باوجود، ان کی خراب تعلیمی کارکردگی کے باوجود، Bellefontaine اسکولوں میں پہلے سے ہی طالب علم سے استاد کا تناسب تقریباً چار سے ایک تھا، جو کہ ایک اہم قیمت پر آیا۔

Mosqueda کا یہ بھی خیال ہے کہ بس کرنا شاگردوں پر اضافی دباؤ کا باعث بن سکتا ہے۔ وہ کہتے ہیں، "بس کیے جانے والے طلباء اسکول کے نئے ماحول میں بھی ہوتے ہیں جہاں نسلی، آمدنی، ثقافتی اور لسانی فرق کی وجہ سے ان کو اکٹھا کرنا مشکل ہو سکتا ہے۔"

 

اس کے باوجود میکسنس آرسی کا 13 سالہ بیٹا، ایڈم، جس نے بیلفونٹین سکول سے سینٹ اوبن کے ایک سکول میں تبدیل کیا تھا، کو آج تک کچھ مسائل درپیش ہیں۔ آرسی کہتی ہیں، ’’یہاں ایک بس ہے جو اسے ہمارے گھر سے 200 میٹر کے فاصلے پر لینے آتی ہے۔ "وہ دوسرے طلباء کے ساتھ گھل مل جاتا ہے۔ وہ خوش ہے، اس نے اپنے درجات بہتر کیے ہیں۔ وہ انجینئر بننا چاہتا ہے۔‘‘

 

آرسی کے لیے، پہل ایک نصابی کتاب کی مثال ہے کہ سماجی تنوع اور آنے والی نسلوں کے مواقع کو کیسے بہتر بنایا جائے۔ "ہم ہمیشہ اس منصوبے کے لیے تھے،" وہ کہتے ہیں۔ "ہم چاہتے تھے کہ ہمارا بچہ دوسری قومیتوں اور ثقافتوں کو دیکھے۔ ہم صرف نئے اسکول کے فاصلے کے بارے میں فکر مند تھے، لیکن بس اچھی طرح سے کام کرتی ہے۔

 

اس اسکیم سے ایک اہم سبق اس میں شامل تمام فریقین کے درمیان وسیع مکالمے کی ضرورت ہے۔ بسنگ پراجیکٹ شروع ہونے سے پہلے 50 عوامی میٹنگز سمیت 80 میٹنگیں ہوئیں، جن سے ان لوگوں کے تحفظات کو دور کرنے میں مدد ملی جنہوں نے اس منصوبے کی مخالفت کی۔

 

مؤخر الذکر میں والدین کو اس بات کی فکر تھی کہ بچوں کو کیا فاصلہ طے کرنا پڑے گا اور مٹھی بھر اساتذہ جو طلباء کے میک اپ میں ہونے والی تبدیلیوں کے خیال کے خلاف کافی مزاحم تھے کہ انہوں نے اسے روکنے کی کوشش کی اور ہڑتال کی۔

 

"شروع میں یہ آرام دہ نہیں تھا،" میرک کہتے ہیں۔ "انتظامیہ اور مقامی سطح دونوں کے ذریعے مزاحمت ہوئی۔ لیکن ہم نے ان کے خدشات کو سنا۔

 

Bellefontaine میں قائم والدین کی انجمن L'École et Nous کی ڈائریکٹر ملیکہ بادود کے مطابق، یہ اسباق انمول ہو سکتے ہیں، اس وجہ سے کہ فرانس اور دیگر ممالک میں اسکولی تعلیم کی علیحدگی موجود ہے۔ وہ کہتی ہیں کہ اکثر معاشرتی تقسیم کے نتیجے میں، اس کی وجہ سے سکول چھوڑنے کی شرح، سکول میں تشدد، نسل پرستی اور اساتذہ کی برطرفی ہوئی ہے۔ "فرانس کے بعض علاقوں میں، سماجی اور نسلی تنوع صرف موجود ہی نہیں ہے،" بادود کہتی ہیں، جو 2003 سے اپنا کردار ادا کر رہی ہیں اور گزشتہ سال اس کے کام کے لیے باوقار نیشنل آرڈر آف میرٹ سے نوازا گیا تھا۔

 

باعود کے مطابق، والدین کے لیے ابتدائی خدشات میں سے ایک جن کے بچوں کو مزید دور بسایا جانا تھا، یہ حقیقت تھی کہ بہت سے خاندانوں کے پاس کاریں نہیں ہیں۔ لیکن اس کا حل والدین کو اپنے بچوں سے ملنے کے لیے اسٹیٹس سے اسکول جانے کے لیے مفت بس پاس فراہم کر کے کیا گیا۔ "آہستہ آہستہ یہ ثابت ہو گیا کہ یہ تمام خوف بے بنیاد تھے،" بادود کہتے ہیں۔ "وہ جانتے ہیں کہ یہ ان کے بچوں کے لیے ایک موقع ہے۔ یہ ایسی چیز ہے جس کی مثال نہیں ملتی۔"

پروجیکٹ یہاں رہنے کے لیے ہے۔ اس سال پہلے ہی دو نئے اسکولوں کو اسٹیٹس کے روایتی کیچمنٹ ایریاز سے دور ٹولوز کے دوسرے، زیادہ مراعات یافتہ حصوں میں تعمیر کیا گیا ہے تاکہ کلاس رومز میں مستقل سماجی اختلاط کو یقینی بنایا جا سکے اور مزید متنوع عملے کو فروغ دیا جا سکے۔

نتائج سے حوصلہ افزائی کرتے ہوئے، فرانس کے کئی دوسرے شہر اور قصبے اب اپنی بسنگ کے اقدامات شروع کرنے کے طریقوں کا مطالعہ کر رہے ہیں، میرک کے مطابق، وزارت قومی تعلیم کے ساتھ ہم آہنگی میں مدد کر رہی ہے۔

"دوسروں نے ہم سے رابطہ کیا ہے - علاقائی محکمے اور وزارتی اہلکار ہم سے ملنے آئے ہیں،" وہ کہتے ہیں۔ "مجھے امید ہے کہ اسکیم بڑھ جائے گی۔"