علامہ اقبال یونیورسٹی نے بی ایڈ ورکشاپ کا شیڈول جاری کر دیا - IlmyDunya

Latest

Feb 26, 2022

علامہ اقبال یونیورسٹی نے بی ایڈ ورکشاپ کا شیڈول جاری کر دیا

AIOU Workshop Schedule 2022 For Teaching Practice Courses B.Ed || www.ilmydunya.com 


علامہ اقبال یونیورسٹی نے بی ایڈ ورکشاپ کا شیڈول جاری کر دیا

AIOU ورکشاپ کے شیڈول 2022 کا ٹیچنگ پریکٹس کورسز B.Ed کے لیے علامہ اقبال اوپن یونیورسٹی AIOU مینجمنٹ نے اعلان کیا ہے۔ یہ ورکشاپس آمنے سامنے ہیں اور طلباء کے لیے ان ٹیچنگ پریکٹس کورسز ورکشاپس میں شرکت کرنا لازمی ہے۔ فی الحال، B.Ed (1.5 سال)، B.Ed (4 سال) اور B.Ed (2.5 سال) میں داخلہ لینے والے طلباء کو شیڈول کے مطابق روبرو ورکشاپس میں شرکت کرنے کا مشورہ دیا جاتا ہے۔

 

طلباء AIOU ورکشاپ پورٹل پر اپنی طالب علم ID، علاقہ اور پروگرام درج کر کے اپنے ورکشاپ کا شیڈول 2022 چیک کر سکتے ہیں۔ ورکشاپ کا شیڈول 2022 دیکھنے کے لیے AIOU ورکشاپ کے شیڈول پر کلک کریں۔

AIOU ورکشاپ کا شیڈول 2022 برائے بی ایڈ (1.5 سال)

ٹیچنگ پریکٹس کورس بی ایڈ (1.5) ورکشاپ کا شیڈول درج ذیل تفصیلات کے مطابق ہے۔

Teaching Practice Course

Course Code

Workshop Schedule

B.Ed ( 1.5 Years)

8607

28 February 2022 – 2 March 2022

B.Ed ( 1.5 Years)

8608

3 March 2022 – 5 March 2022

AIOU ورکشاپ کا شیڈول 2022 برائے بی ایڈ (4 سال)

ٹیچنگ پریکٹس کورس بی ایڈ (4 سال) ورکشاپ کا شیڈول درج ذیل تفصیلات کے مطابق ہے۔

Teaching Practice Course

Course Code

Workshop Schedule

B.Ed ( 4 Years)

6415

28 February 2022 – 2 March 2022

Long Term Internship

8658

3 March 2022 – 5 March 2022

Long Term Internship

6463

28 February 2022 – 2 March 2022

Long Term Internship

8682

28 February 2022 – 2 March 2022

AIOU ورکشاپ کا شیڈول 2022 برائے بی ایڈ (2.5 سال)

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

ٹیچنگ پریکٹس کورس بی ایڈ (2.5 سال) ورکشاپ کا شیڈول درج ذیل تفصیلات کے مطابق ہے۔

Teaching Practice Course

Course Code

Workshop Schedule

B.Ed ( 2.5 Years)

8608

3 March 2022 – 5 March 2022

B.Ed ( 2.5 Years)

6498

28 February 2022 – 2 March 2022

B.Ed ( 2.5 Years)

6499

4 March 2022 – 6 March 2022

Click here for the complete Workshop Schedule 2022 in PDF form.



No comments:

Post a Comment