پاکستان میں جامع اور معیاری تعلیم کو یقینی کیسےبنایا جائے؟

پاکستان دنیا میں اسکول نہ جانے والے بچوں کی تعداد میں دوسرے نمبر پر ہے۔ ایک اندازے کے مطابق، 5 سے 16 سال کی عمر کے کل 22.8 ملین بچے اسکول نہیں جاتے، جو کہ اس عمر کے گروپ کی کل آبادی کا 44% بنتا ہے۔

COVID-19 وبائی امراض کے تناظر میں، خدشہ ہے کہ 10 لاکھ اندراج شدہ پاکستانی بچے سکولوں سے باہر ہو سکتے ہیں، جس سے ان اعداد و شمار میں مزید اضافہ ہو گا۔ یہ حقائق اس بات کی نشاندہی کرتے ہیں کہ پاکستان نے گزشتہ ایک دہائی میں جو ترقی کی ہے اس کا تقریباً نصف صرف ایک سال سے کچھ زیادہ عرصے میں کھو دیا ہے۔

فروری 2016 میں، پاکستان کی پارلیمنٹ نے اقوام متحدہ کے پائیدار ترقیاتی اہداف (SDGs) کو اپنے قومی ترقیاتی اہداف کے طور پر اپنایا۔ 2018 میں نئی ​​حکومت کے اقتدار سنبھالنے کے بعد، اس نے صوبوں کو اپنی ترجیحی فریم ورک تیار کرنے اور اس پر عمل کرنے کی آزادی دینے کا فیصلہ کیا۔

2021 تک، تمام صوبوں نے ترجیحی فریم ورک کے اپنے متعلقہ ابتدائی مسودوں پر کام مکمل کر لیا۔ ایک چیز جو ان فریم ورک کے درمیان متفق تھی وہ تھی SDG4 کی جگہ کا تعین، یعنی معیاری تعلیم کو ترجیحی ہدف کے طور پر۔

تاہم، حال ہی میں شائع ہونے والے ایک وائٹ پیپر، "پبلک انویسٹمنٹ ان ایجوکیشن: این اپریزل آف ایس ڈی جی 4 پاکستان میں"، عاصم بشیر خان کی تصنیف اور پاکستان یوتھ چینج ایڈوکیٹس (PYCA) اور ایجوکیشن چیمپیئن نیٹ ورک (ECN) کے ذریعہ شائع کردہ مشاہدات کو دستاویزی شکل دی گئی ہے۔ ، کئی واضح خلا کو نمایاں کرتا ہے جو کاغذ پر تعلیم کو دی گئی اعلیٰ ترجیح کی نفی کرتے ہیں۔

محدود تعداد میں اہداف کو اپنانے کے باوجود، انتہائی ناقص بنیادی اشاریوں کی وجہ سے، SDG 4 کو حاصل کرنے کے لیے ملک کا کام شروع کرنا ایک مشکل کام تھا۔

جیسا کہ SDG4 کے تحت نشاندہی کی گئی ہے، ہر صوبے کی طرف سے فراہم کردہ کچھ کلیدی پالیسیاں اور ہدف کے حصول میں ان کی پیش رفت یہ تھی:

تعلیم تک رسائی

سماجی، ثقافتی اور معاشی مسائل جیسے کہ بچوں کی شادیاں، چائلڈ لیبر، اور جسمانی سزا کچھ ایسے مسائل ہیں جو تمام یا کچھ صوبوں میں بچوں کی رسمی تعلیم تک رسائی کو محدود کرتے ہیں۔

ہر صوبے کے طریقہ کار کے باوجود جس کا مقصد بچوں کے بنیادی حقوق بشمول ان کے تعلیم کے حق کا تحفظ کرنا ہے، قوانین کا ادراک بہت دور ہے۔ حکومتیں نہ صرف ان قوانین کے نفاذ کا خاکہ فراہم کرنے میں ناکام رہی ہیں بلکہ اس مقصد کے لیے فنڈز بھی مختص نہیں کیے گئے۔

تعلیم کا معیار

تشویش کا ایک اور پہلو سرکاری اسکولوں میں فراہم کی جانے والی تعلیم کا معیار ہے، جس سے بچوں کی سیکھنے کی سطح متاثر ہو رہی ہے۔ نچلے سماجی و اقتصادی طبقے میں، بچوں کے سیکھنے کے نتائج انتہائی خراب ہیں۔

یہ تدریسی طریقہ کار میں اصلاحات کا مطالبہ کرتا ہے جو سیکھنے کے کمزور طریقوں کی حوصلہ افزائی کرکے طلباء کے حق میں کام کرتے ہیں۔

تعلیم میں صنفی مساوات

پاکستان میں لڑکیوں اور لڑکوں کے اندراج کے درمیان فرق افغانستان کے بعد جنوبی ایشیا میں سب سے زیادہ ہے۔

پاکستان میں پرائمری سطح پر داخل ہونے والی ہر 100 لڑکیوں کے لیے، اسی عمر کی 60 لڑکیاں اسکول سے باہر ہیں جب کہ سیکنڈری سطح پر ہر 100 لڑکیوں کے لیے، 223 اسکول سے باہر ہیں۔

ہر تعلیمی سطح پر لڑکیوں کے سکولوں کی شدید کمی سے بھی کوئی فائدہ نہیں ہوتا۔ SDG 4.5 کے خلاف پیش رفت کرنے کے لیے، دونوں جنسوں کے لیے جوابی بجٹ کو اپنانا ابتدائی ہے۔

اس معاملے پر برتری حاصل کرتے ہوئے، KPK پاکستان کا پہلا اور واحد صوبہ بن گیا جس نے 2018 میں تعلیم کے اندر صنفی لحاظ سے جوابی بجٹ متعارف کرایا۔ اسی طرح کی کارروائی دوسرے صوبوں کو بھی کرنے کی ضرورت ہے۔

بالغ خواندگی

ایک اندازے کے مطابق پاکستان کی کل آبادی میں سے 37.2 ملین بالغ ناخواندہ ہیں۔ حکومت پاکستان نے پاکستان کی مجموعی شرح خواندگی کو بڑھانے کے لیے مختلف اقدامات متعارف کروائے ہیں، لیکن یہ اعداد و شمار ایک دہائی سے زائد عرصے سے 60 فیصد پر جمود کا شکار ہیں۔

جنس کے لحاظ سے تقسیم کیا جائے تو 71 فیصد مردوں کے مقابلے 47 فیصد پاکستانی خواتین خواندہ ہیں۔ لہٰذا، ملک کے خواندگی کے نشان سے زیادہ گریجویشن کرنے میں ناکامی کی ایک اہم وجہ خواتین کی تعلیمی مواقع تک رسائی کی کمی کو قرار دیا جا سکتا ہے۔

 

تعلیمی انفراسٹرکچر

ایک محفوظ، جامع اور موثر تعلیمی ماحول فراہم کرنے کے لیے، تعلیمی اداروں کے فزیکل انفراسٹرکچر کی باقاعدہ دیکھ بھال ناگزیر ہے۔ سندھ اور بلوچستان کے اسکولوں کے ایک بڑے حصے میں سہولیات کا فقدان بہتری کی گنجائش کا ایک اعلیٰ اشارہ ہے۔

تاہم، ملک کے دارالحکومت نے تمام اشاریوں کے خلاف بہترین اسکور کیا۔ جب کہ غیر فعال اسکولوں کی تعداد محدود کردی گئی ہے، لیکن مرمت کی ضرورت والے اسکولوں کی عمارتوں کی کل تعداد (49,225) حکومت کو فوری توجہ دینے کی ضرورت ہے۔

 

اساتذہ کی تربیت

اس وقت پورے پاکستان میں اساتذہ کی کل تعداد 801,896 ہے۔ بدقسمتی سے اساتذہ کے تربیتی اداروں (155) کی حیران کن حد تک محدود تعداد اساتذہ کے اس پول کی تربیتی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے ہے۔

اس کو ختم کرنے کے لیے، دستیاب سہولیات کی یہ محدود تعداد انتہائی کم استعمال ہے۔ اسلام آباد کے علاوہ، دستیاب تربیتی اداروں میں اساتذہ کے اندراج کی شرح 1 فیصد سے بھی کم ہے۔

پاکستان کے تعلیمی بحران میں فوری ضرورت کے باوجود، یہ ایک ایسا مسئلہ ہے جس سے غیر منظم طریقے سے نمٹا جا رہا ہے۔

SDG4 کے بین الاقوامی وعدوں کو پورا کرنے کے لیے سفارشات

فعال سیاسی تعاون

شروع کرنے کے لیے وفاقی اور صوبائی حکومتوں کے درمیان فعال ہم آہنگی کی ضرورت ہے۔ یہ ضروری اقدامات کے نفاذ اور عمل میں تیزی سے پیش رفت کو یقینی بنائے گا۔ اس کے بغیر، بقیہ نو سال گزر جانے کے بعد بھی کوئی خاطر خواہ پیش رفت کرنا بہت کم امکان ہوگا۔

تعلیمی بجٹ کی درجہ بندی

متعلقہ اہداف کے مطابق، تعلیمی بجٹ کی درجہ بندی ایک نامیاتی عمل کو فعال کرنے کے لیے کافی ضروری ہے۔ یہ کچھ اہداف کو پورا کرنے کے لیے نہ صرف چیزوں کو تیز رفتاری سے آگے بڑھائے گا بلکہ بجٹ کو معقول بنانے کی بھی اجازت دے گا۔

 اسکولوں میں اندراج

مزید طلباء کو اسکولوں میں داخلہ لینے کی ترغیب دینے کے لیے، حکومت کو تعلیمی وظیفہ کے پروگراموں میں اضافہ کرنا چاہیے اور ایسے نئے پروگرام متعارف کروانے چاہئیں جو معذور لڑکیوں اور بچوں پر توجہ مرکوز کریں۔

صنفی تفاوت کا خاتمہ

پاکستان بھر میں تعلیمی عدم مساوات کو روکنے کے لیے حکومت کو صنفی جوابی بجٹ کو اپنانا چاہیے۔ جنس اور مقام کے لحاظ سے اسکول سے باہر بچوں کو ٹریک کرنے اور ان کا سراغ لگانے کے حل ان مستحق بچوں کی شناخت میں بہت مدد کرسکتے ہیں جو تعلیم کی ضرورت ہے۔

ایک نئے انفراسٹرکچر کی بھی اشد ضرورت ہے جو پرائمری سطح سے آگے لڑکیوں کے لیے مسلسل سیکھنے کی سہولت فراہم کرنے پر توجہ مرکوز کرے۔

اہل اساتذہ اور تربیتی پروگرام

معیاری تعلیم فراہم کرنے کے لیے، وفاقی اور صوبائی حکومتوں کو ریاضی اور سائنس کے مضامین کے ماہرین کی بھرتی پر زور دینے کے ساتھ اہل اساتذہ کی تعداد میں اضافہ کرنا چاہیے۔

والدین کو اپنی بیٹیوں کو اسکول بھیجنے کی ترغیب دینے کے لیے ثانوی اور اعلیٰ سطح پر خواتین اساتذہ کی بھرتی میں سرمایہ کاری کرنا بھی ترقی کی جانب ایک مثبت قدم ہو سکتا ہے۔

یہ مضمون پاکستان یوتھ چینج ایڈوکیٹس کی #InvestInEducationStrengthenPakistan مہم کا حصہ ہے۔ مزید معلومات کے لیے ان کے فیس بک، ٹوئٹر، انسٹاگرام اور یوٹیوب چینلز کو فالو کریں۔